中协智能参加《校园数字化场景重构与创新融合研究》课题开题会

发布时间 : 2023-07-24 点击次数 :





为做好2022年度中国教育装备行业协会教育装备研究院教育装备科研重点课题《校园数字化场景重构与创新融合研究》的组织实施,2023年7月19日,江苏省教育装备中心在镇江召开开题会。
 
教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会专家委员会主任王富出席会议,会议由江苏省教育装备中心主任沈本领主持。江苏省教育装备中心正处职干部张海珠、镇江市教育局副局长薛安明参加会议。全省39个子课题学校负责人及相关企业代表一并参加开题会议,江苏中协智能科技有限公司董事长杨林作为主研代表作开题报告。




考察数字化校园场景

《校园数字化场景重构与创新融合研究》课题开题会开始前,一行人考察了镇江市京口区中山路小学的数字化校园场景。镇江市中山路小学是本次课题调研试点的学校之一,基于课题研究,打造了数字教室样板间。课题组在该校现有信息化应用的基础上,对校园应用场景进行重构和融合创新,主要集中展示智慧教室去主机化设计思路。学校样板间的应用效果得到了在场所有领导和专家的认可。







参观结束后,课题开题会正式开始。会议第一阶段由江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支书记、主任沈本领主持。镇江市教育局副局长,党委委员薛安明发表致辞。南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师沈书生作《富技术背景下学习转型的实践与思考》专家报告。


▲江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支书记、主任沈本领主持会议
 

▲镇江市教育局副局长,党委委员薛安明致辞


▲南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师沈书生作《富技术背景下学习转型的实践与思考》专家报告



会议第二阶段由南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师沈书生主持。


开题会上,江苏中协智能科技有限公司董事长杨林作为本次课题的主研人员作开题报告。他首先汇报了关于《校园数字化场景重构与创新融合研究》的相关工作;接着介绍了课题关于数字化场景重构概念与创新思路;最后介绍了课题的阶段性成果与分析。



开题会上,成立了由相关高校教授、十三个设区市教育装备管理部门负责人、企业技术专业人员组成的专家指导组,并对开题报告进行了指导。专家组高度肯定了该课题研究的重要意义,并对课题研究工作进行指导,进行课题研究要注意与现有设备的兼容性;要特别注意网络信息安全问题;将图书馆资源及理化生实验室建设融入课题研究,真正实现课题研究成果带动学校信息化建设的目的。



东南大学教育技术中心主任姜昌金对课题研究进行指导


南京邮电大学信息化建设与管理办公室主任顾亦然对课题研究进行指导



南京航空航天大学原教育技术部主任邹飞对课题研究进行指导


南京邮电大学图书馆党总支书记钱军对课题研究进行指导



南京艺术学院图书馆馆长陈亮对课题研究进行指导


南京市教育技术装备中心主任邓中材对课题研究进行指导


无锡市教育信息化和装备管理服务中心副主任周云对课题研究进行指导


徐州市电教与装备发展中心副主任鹿雷对课题研究进行指导


常州市教育基本建设与装备管理中心装备技术科科长彭文华对课题研究进行指导


苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室主任张轶群对课题研究进行指导


南通市教育技术中心主任徐军对课题研究进行指导


连云港市教育管理信息中心副主任仲召兵对课题研究进行指导


淮安市教育技术装备中心主任窦玉满对课题研究进行指导


盐城市教育装备与产业发展中心主任韩震宇对课题研究进行指导


扬州市教育装备管理中心副主任李九龙对课题研究进行指导


镇江市教育装备与勤工俭学管理中心主任李振对课题研究进行指导


泰州市电化教育馆馆长张光耀对课题研究进行指导


宿迁市教育局电教中心副主任肖亚军对课题研究进行指导


南京师范大学博士生导师、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、江苏省教育信息化专家指导委员会委员张一春对课题研究进行指导 


江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支书记、主任沈本领发言

江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支书记、主任沈本领作表态性发言,他表示,课题组将认真汲取各位专家重要的指导意见和建议,特别是研究内容和研究方法,进一步的斟酌完善。


教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会专家委员会主任王富发表讲话

王富主任总结讲话时对课题给予高度肯定,认为课题站位高、立意准。既符合国家政策要求,又能结合江苏实际解决学校痛点问题。课题方向及目标明确,研究内容丰富,课题组研究能力强。



此次开题会圆满召开,领导专家们对该课题寄予厚望,鼓励课题组用心钻研,力争做出优秀的研究成果。此次开题会也为课题的研究指明了方向,使课题组成员对课题的研究思路更加清晰,信心更加坚定。相信有了各位领导专家的指导和支持,此次课题一定能够按期结题,取得预期成果。